Faktoren einer beginnenden
Radikalisierung

Der Politikwissenschaftler und Radikalisierungsexperte Peter Neumann hat fünf Faktoren für beginnende Radikalisierungsprozesse ausgemacht:

• Frust
• Handlungsdrang
• Kontakt- und Austauschbedürfnis
• Gewalterfahrungen
• Offenheit für neue Ideen

Ein genaues Zusammenspiel für die Entwicklung von Radikalisierungsprozessen ist jedoch wissenschaftlich nicht ergründet. Interessant hierbei ist die Alltäglichkeit aller fünf Faktoren und deren besonderer Stellenwert für die Adoleszenz. Jugendtypische Radikalisierungsprozesse können in dieser Phase sogar der Emanzipation und Selbstwirksamkeit der Person dienen.

(Quelle: Neumann, Peter (2016): Der Terror ist unter uns. Dschihadismus und Radikalisierung in Europa)

Die Bedeutung von Identitätsbildung im Jugendalter

Jeder Mensch besitzt eine Vielzahl unterschiedlicher und veränderbarer Identitätsmerkmale. Gerade in der Jugendphase kommt es bei der Identitätsbildung zu vielen Veränderungen. Auch Radikalisierungsprozesse in der Jugendphase gehen mit optischen Veränderungen der Person, ihres sozialen Umfeldes sowie von Interessen und Wertevorstellungen einher. Dennoch lässt eine Veränderung bestimmter Identitätsmerkmale nicht automatisch auf eine Begünstigung von Radikalisierungsprozessen schließen.

Daher ist eine Checkliste mit Erkennungsmerkmalen radikalisierter Jugendlicher nicht zielführend. Eine solche könnte schnell zur Stigmatisierung von wichtigen Entwicklungsschritten innerhalb der Identitätsbildung eines Jugendlichen führen. Von außen betrachtete Veränderungen können in einem Vertrauensverhältnis angesprochen und eingeordnet werden. Selbst ein neuer Haarschnitt bietet eine Möglichkeit über Werte- und Normenvorstellungen ins Gespräch zu kommen und Jugendliche bei ihrer Identitätsfindung zu unterstützen.

(Quelle: Daase / Deitelhoff / Junk (2019): Gesellschaft Extrem – Was wir über Radikalisierung wissen.)

Etwas grundlegend verändern wollen

Der Begriff Radikalität beschreibt das Bestreben, gesellschaftliche und politische Probleme „an der Wurzel“ (lateinisch: Radix) zu greifen und progressiv zu lösen. Häufig beschreiben Radikalisierungsprozesse eine aufkommende Unzufriedenheit mit bestehenden Verhältnissen. Sie sind im Kontext von Zeit, Politik und innerhalb der gesellschaftlichen Konsensvorstellungen zu verstehen. Heute selbstverständlich erscheinende demokratische Grundrechte und Werte wären ohne radikale Einstellungen vielleicht nie erstritten worden.

Wie verändert sich wohl die Beurteilung der Radikalität der hier abgebildeten Personen in Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft?

(Quelle: Heinke / Persson (2015): Zur Bedeutung jugendspezifischer Faktoren bei der Radikalisierung islamistischer Gewalttäter.)

Jugend und Mediennutzung

Mit der Adoleszenz kommt es zu einem Abkopplungsprozess vom Elternhaus. Plötzlich treten neue Vorbilder in das Leben der jungen Menschen. Hier spielen auch soziale Medien eine bedeutende Rolle.

YouTube-Stars und Influencer vermitteln ein breites Angebot an Rollenbildern, Informationen und Meinungen. Neben Inhalten zu Freizeit und Hobbys, finden sich auch solche zu gesellschaftlichen und politischen Themen. Chatgruppen und Messengerdienste bieten darüber hinaus Freiräume für einen Austausch abseits der Erwachsenenwelt.

Virtuelle und analoge Lebenswelten sind zunehmend ineinander verwoben und es entwickeln sich neue Räume für Jugendkultur.

(Quelle: Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest (2020). JIM-Studie 2020 – Jugend, Information, Medien.)

Kritisch-zugewandte Kommunikation

Kritisch-zugewandte Kommunikation: Ein guter Ansatz ist es, Kritik von Jugendlichen eine Reibungsfläche zu bieten, dabei jedoch der Person gegenüber stets zugewandt zu bleiben.

Störendes Sozialverhalten junger Menschen verursacht in den Augen vieler Betrachter einen defizitären Blickwinkel auf die Person. Diese Perspektive durch eine ressourcenorientierte, auf die Stärken des jungen Menschen ausgerichtete Betrachtungsweise auszutauschen, erweist sich für die Kommunikation als hilfreich und entspannt die Situation.

Natürlich gibt es hier keine Erfolgsgarantie. Eine solche Kommunikationsweise sollte als ein präventiver Ansatz verstanden werden, der notfalls durch weitere Hilfesysteme wie z. B. durch das Hinzuziehen vertrauter Personen oder Institutionen ergänzt werden muss.

(Quelle: Ceylan / Kiefer (2018): Radikalisierungsprävention in der Praxis.)